CD-ROM Chytré dítě - Než začne matematika - pro 1 PC

Kompletní specifikace

OBSAH:
Cílem úloh typu A je vytváření pojmu čísla 
A1 - Kolik je kamínků?
Před tebou jsou dva košíky. V jednom jsou kamínky. Dej do druhého košíku kamínky z trávy, ale tolik, aby v obou koších bylo kamínků stejně.
Až je dáš do košíku, zazvoň na zvonek! Potom klikni na šipku, tam je další úkol.
Tady dole je napsáno Počítání do pěti, nebo počítání do deseti. Tak si vyber lehčí, nebo těžší úkol.
A2 - Prostři k obědu!
Kolik asi lidiček přijde k obědu? Vidíš je v okně! Připrav pro ně
na podnos lžíce, talíře, sklenice a všechno ostatní tak, aby bylo pro všechny. Pak zazvoň na zvonek a dostaneš na tabulku bod.
Na šipce je další úkol.
A3 - Přines deštníky!
Venku prší, lidičky zmoknou! Přines na lavičku deštníky pro všechny.
A4 - Ulož kartičky!
Tady jsou veselé kartičky s obrázky! Jedna kartička je nahoře vedle žlutého pruhu. Podívej se, kolik je na ní obrázků. Najdi všechny kartičky, na kterých je stejný počet obrázků a ulož je vedle ní. Až je najdeš, zazvoň na mně!

Popis a nápověda - úlohy B.
Cílem úloh je přiřazování počtu předmětů a čísla
B1 - Čísla se představují
Klikni si na čísla a uvidíš, co znamenají. Pamatuj si, jak čísla vypadají a jak se píší.
B2 - Co znamenají čísla?
Každé číslo ukazuje, kolik všeho je. Třeba autíček, panenek nebo banánů. Však se podívej. 
Klikni si na čísla a uvidíš, jak se věci samy počítají!
B3 - Najdi správné číslo!
Zde se už věci nepočítají samy! Musíš to udělat ty! Ve čtvercích máš čísla, buď do pěti, nebo do deseti.
Vyber z nich do kolečka správné číselko, které ukazuje kolik je obrázků!
Až to uděláš, zazvoň na zvonek, abych věděl, že už to máš hotovo. Zapíši ti na tabulku bod. Pak si zase vyber na šipce další úkol!
B4 - Napočítáš správně věcí?
Víš, co znamená číslo v kolečku ? Přines do obláčku tolik věcí z košíku, jak číslo ukazuje!
Pak na mne zazvoň.
B5 - Kolik je ptáčků?
Když klikneš na šipku, po každé přiletí na strom několik ptáčků. Které číslo ukazuje, kolik jich je? Dones to správné číslo do kolečka!
A nezapomeň na mě zazvonit, aspoň uvidíš jestli jsem spokojen, nebo ne!
B6 - Pexeso s čísly
Jistě víš, co je pexeso. Zde máš zvláštní pexesa. Musíš odhalit, které číslo a počet kuliček si odpovídají. Pexesa jsou lehčí i těžší!

Grafický tvar číslice
B7 - Co není číslo!
Už poznáš všechny znaky, kterými se zapisují čísla? Znakům se říká číslice. 
Chtěl jsem tě poplést, dal jsem ti na balónky i všelijaké klikyháky. Ale ty raději vypíchej pryč, aby ti zbyla jen čísla. Jistě to dovedeš! Nakonec si klikni na každé číslo, co ti řekne.
B8 - Poznáš každé číslo?
Čísla můžeme psát všelijak ozdobně. Poznáš je vždycky?
Najdi všechna stejná čísla, jako je nahoře to červené ve čtverečku. Přenes je do prázdných čtverečků nahoře. Na šipce je mnoho dalších úloh!

Popis a nápověda - úlohy C.
Cílem úloh je pojem větší, menší, stejné
C1 - Kde je víc ptáčků?
Jistě poznáš, co je víc a co je méně?! Klikni na ten strom, kde je víc ptáčků! Strom se zažlutí. 
Když to uděláš správně, objeví se čísla v kolečkách a pozor!!! Také takový znak. Dobře si jej prohlédni. Je vždy širším koncem otočený
k číslu, které znamená víc!
A klikni na šipku pro další úkol!
C2 - Zažeň ovečky!
Na každé straně cesty je jedna louka. Na obou loukách se pasou ovečky. 
Můžeš ovečky převádět z jedné louky na druhou. Asi by bylo správné, kdyby se na obou loukách páslo stejné množství oveček. Převeď je tak! Pak na mně zazvoň!
C3 - Rozděl šišky veverkám!
Veverky hledají v šiškách jadérka. Rozděl všechny šišky se stromu spravedlivě oběma veverkám a polož je ke každé do trávy.
C4 - Rozděl kočkám jídlo!
Každá kočička má svoji misku na jídlo. 
Nakrm kočičky, ale každé dej stejně!. Až zazvoníš na zvonek a budeš to mít správně, podívej se, co ukazují čísla! Zelená číselka ukazují, kolik granulí měly kočky na miskách. Červená čísla ukazují, kolik jich přibylo.
C5 - Kolik automobilů se vejde na parkoviště?
Máš před sebou parkoviště, ale jen pro deset automobilů. Na světelné tabuli se oznamuje, kolik aut ještě může zaparkovat. Skus obsluhovat světelnou tabuli. 
Dej na ni správné číslo, aby bylo vidět, kolik automobilů ještě může vjet na parkoviště.
Budeš to umět? Nezapomeň mně to zazvonit! Dostaneš bod! Pak klikni na šipku!

Popis a nápověda - úlohy D.
Cílem úloh je orientace v číslech, číselná řada, pořadí čísel
D1 - Bajtík učitel - Číselná osa
Bajtík učitel ti řekne, jak mají být uspořádaná čísla.
Od nejmenšího po větší a větší. . .
D2 - Ulož čísla
Dovedeš i ty dát čísla, kam patří? Větší číslo, vyšší schůdek, menší číslo, nižší schůdek! Na hodinách, kterým se říká stopky, uvidíš, jak rychle to dovedeš.
D3 - Hopsík poskakuje
Malí Bajtíci umí také uspořádat čísla. Dovedeš to i ty?
D4 - Znaky - menší, větší
Bajtík učitel ti ukáže užitečné znaky. Dobře si ho poslechni!
D5 - Čeho je víc?
Dovedeš dát správně znaky, aby bylo hned vidět, kterých koleček je víc? červených, nebo modrých! Nezapomeň klikat na šipku pro další úkoly!
D6 - Porovnej čísla
Zde dej správně znak mezi dvě čísla!
Jistě to budeš umět, však na mně zazvoň, řeknu ti, jestli je to správně!

Popis a nápověda - úlohy E.
Cílem úloh jsou geometrické tvary a útvary, rozlišování tvarů
E1 - Pozitivní a negativní tvar
Pozitivní a negativní tvar
Toto jsou různé tvary, vystřižené z papíru. Dovedeš je dát zpátky, odkud byly vystřiženy?
Zase na mne zazvoň!
E2 - Kam patří panenka?
Poznáš, kam patří loutka? Klikni na to místo!
E3 - Kam patří auto?
Kam patří auto, poznáš to? Klikni na to místo!
E4 - Bajtík a geometrické obrazce
Bajtík učitel ti poví o geometrických tvarech.
E5 - Najdi stejné útvary!
Obrázky v bílém obdélníku mají různý tvar. Dokážeš dát k sobě stejné tvary geometrických obrazců, jako je ten bílý nahoře? Najdi je, i když jsou různě pomalované!

Geometrické útvary
E6 - Stavebnice
Pohrej si se stavebnicí!
Rozlišování tvarů
E7 - Chytíš správné číslo?
Tady je něco pro legraci! Klikni na šipku. Přes obrazovku letí čísla. Chytíš to číslo, na které ukazuje skřítek nahoře? 
Podívej se na stopky - hodiny. Nastav si ručičku na hodinách jak rychle chceš, aby čásla letěla.
Nauč se to stihnout brzy, i když čísla ubíhají velmi rychle.
A ještě něco. Z malých čtverečků si vyber pozadí. Tyto šipky určí směr, kterým čísla poletí.
Postřeh.
E8 - Kolik letí koleček?
Teď poletí přes obrazovku vždy několik koleček. Jestli jich bude do pěti, nebo do deseti, rozhodneš zde! Zase si na hodinách nastav čas, jak rychle mají kolečka letět, ať to stihneš. 
Tvým úkolem je, poznat, kolik koleček letí a kliknout na to správné číslo. Můžeš použít také čísla na klávesnici počítače.

CD-ROM NEŽ ZAČNE MATEMATIKA z řady Chytré dítě je určen pro využití v domácnostech, v mateřských školách, v 1. třídě ZŠ, pro logopedická pracoviště a odborníky, zabývající se dětmi.
CD-ROM hravým způsobem rozvíjí dovednosti, ve kterých se vytváří a upevňují základy matematického poznání a logiky. Je účinnou pomůckou a vhodným úvodem do matematiky v 1. třídě, vytváří podmínky pro pochopení slovních úloh a podporuje zájem dětí o tento předmět pomocí skutečných situací, nejen početního vyjádření.
Každou úlohu doprovázejí u dětí oblíbení Bajtíci.

Specifické poruchy učení
Poruchy učení v češtině jsou ve veřejnosti známy. O poruchám učení v matematice však neexistují běžné informace, i když tyto poruchy jsou jednou z příčin neúspěchu dětí v matematice. Jak často slyšíme větu: „nejde mu matematika!“ Určitě v mnoha případech je důvodem právě tato porucha, třeba jen v mírné podobě.
Specifická porucha počítání - vývojová dyskalkulie se vyznačuje pestrou škálou charakteristických příznaků, podle kterých se také člení na jednotlivé typy.
Včasná diagnostika těchto poruch v předškolním věku a vhodné pomůcky pomohou účinně pomoci - zmírnit, případně odstranit důsledky tohoto postižení.
Pozdní odhalení této poruchy už dítě předurčuje ke stálému opožďování proti ostatním dětem.
Titul Než začne matematika napomáhá včas rozpoznat tyto poruchy.

Většina dětí vyřeší úkoly na CD velmi lehce jako hru. Obtížnější řešení úloh upozorní rodiče, učitele v MŠ a na začátku 1. třídy na potíže, které se mohou později projevit.
V tomto případě je vhodné věnovat se dítěti, a spolu s ním řešit důsledně všechny úlohy, a to v pořadí, jako jsou uvedeny na CD-ROM.
Důležité při tom je, aby dítě chápalo úlohy jako hru a mělo radost z úspěchu v řešení.
Věříme, že CD pomůže dětem bez problémů pochopit matematiku a zmírnit eventuální potíže poruchy učení v matematice.
V článcích na CD-ROM je pojednání o Dyskalkulii.

Poznámka:
CD-ROM je určen i velmi malým dětem. V jejich případě se předpokládá, že dítě doprovázejí rodiče, přibližují a zdůrazňují dětem nápovědu, případně klikají myší. Je vhodné pracovat tak s dítětem pouze krátkou dobu a nenutit je k tomu, oč nemá právě zájem. Pro nejmenší děti jsou vhodné tyto úlohy:
A1 - Kolik je kamínků?
A2 - Prostři k obědu!
B1 - Čísla se představují
C1 - Kde je víc ptáčků?
C2 - Zažeň ovečky!
C3 - Rozděl šišky veverkám!
C4 - Rozděl kočkám jídlo!
D5 - Čeho je víc?
E1 - Pozitivní a negativní tvar

Doporučená min. konfigurace:
W95 a vyšší, Pentium 166 MHz, 32 MB RAM, 6x CD ROM,
graf. karta 800 x 600 bodů , 256 barev, zvuková karta.

Komentáře

NÁZORY A DOTAZY NÁVŠTĚVNÍKŮ